2025年10月15日下午，河南普树教育的创始人李俏燕老师以《心理健康与家庭教育》为主题，为2025国培学员奉献了一场生动的报告。

李老师以其丰富的实践经验和深厚的理论积累，引导在场听众重新审视家庭教育的本质，共同探索构建积极健康的家庭教育生态。

李老师指出，当前许多家庭教育困境的根源，在于一个根本性的视角错位：我们习惯于以“教育者”的视角思考如何“塑造”孩子，却忽略了首先以“孩子”的视角去“了解”他们本身。她通过一系列直抵人心的提问开启了深度对话，引导大家反思家庭教育的起点：

李老师强调，教育的意义并非强行将一棵小草培养成参天大树，而是把一棵小草培养成一棵健康美好的小草，帮助孩子发挥出自己的独特潜能，成为真正的自己。

结合理论反思，李老师探究了积极心理学融入日常家庭教育的实践路径：第一，深度了解与优势识别。鼓励家长成为“优势侦探”，通过观察和对话，真诚地发现并欣赏孩子的性格优势（如善良、好奇心、幽默感）。第二，培养成长型思维。引导家长在语言上完成关键转变，例如用“你暂时还没掌握”替代“你就是学不好”，将挫折重新定义为学习的机会。第三，建立积极的情绪容器。减少指责与命令，多使用启发式提问和积极倾听。例如，面对问题，不问“你为什么要这样做？”，而是问“你是怎么想的？接下来有什么打算？”，让家成为孩子情绪的“安全港”。第四，共同创造幸福时刻。通过家庭仪式、共同活动和定期表达感恩，主动建构家庭的积极记忆和情感联结，直接回应“孩子快乐吗？”这一根本问题。

李老师认为，教师是连接学校与家庭的桥梁。教师不仅要自我保持心理健康，积极心理，更应通过家长会、工作坊或日常沟通，将积极教育的理念和具体方法传递给家庭，帮助家长更新教育观念，从而实现家校协同，共同为孩子营造一个支持其积极心理发展的生态系统。（图文：崔广立  审核：张笑涛）